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局前街小学
浏览: 发布日期:2018-05-28
局前街小学

  “东南人士,莫与常俦,惟武阳屈指首。龙城声望,炳焉千秋,与东林并不朽……”百年局小,以其丰厚的历史文化积淀和执着昂扬的气势,在常州教育史上谱写了如歌的百年。

  常州市局前街小学的前身是明隆庆六年(1572年)由常州知府施观民创建的龙城书院,为常州城区规模最大、最为著名的书院。光绪二十八年即1902年,龙城书院改名为“武阳公立两等小学堂”。不久,学校制定了常州历史上第一首校歌,1913年,学校确立了“勤、勇、朴、诚”之校训。至抗日战争爆发前,学校规模扩大至1400人左右,成为当时武进县立小学中规模最大的一所学校。1950年10月,经常州市人民政府决定,校名改称“常州市局前街小学”,沿用至今。20世纪五六十年代,局小率先成为常州市实验小学。1982年,局小被确定为省、市重点小学,随后又成为常州市首批市级文明单位。1996年10月,学校顺利通过省级实验小学的评估验收;1997年,被评为首批省级模范学校。

  百年辉煌,桃李芬芳。清代著名经学家、文学家洪亮吉,著名诗人黄仲则;全国政协副主席刘靖基;我国第一位女外交官、书画家、百岁老人袁晓园;资深外交官江承宗大使;北京政法大学校长屠孝实等老一辈栋梁之才就是其中的杰出代表。近年来,从局小走出的优异学生同样不乏其人,曾获得第41届国际奥林匹克数学竞赛金牌、2012年又获得了“拉马努金”奖的95届毕业生恽之玮,已经成为现代数学的一位青年领袖。2005届学生蒋中天,在第23届国际青少年信息学奥林匹克竞赛中摘得金牌。

  在传承中发展,在变革中创新。新世纪以来,在新任校长江苏省特级教师李伟平的带领下,局小成为常州市教育局实施的“学校主动发展工程”首批试点学校之一,2005年,又正式加入华东师范大学叶澜教授主持的“新基础教育”研究,百年局小由此走上了具有自主特性和文化特性的发展新路。学校确立了“教育是一种生命关怀”的教育理念,“每一个孩子充分享受童年的天真与快乐,每一个教师真切享受职业内在的尊严与幸福”,成为学校发展的办学追求。

  局小学生“活泼、开朗、自信、大方”,局小教师“和善、悦纳、睿智、大气”。从“生命关怀”的意义出发,局小的教育努力为每一个生命健康、主动的发展提供时空,架设平台。“放眼静心、虚怀求进、倾情生命、明理践行”,叶澜教授亲笔书写的局小核心精神追求正通过师生日常生活的系统转变,转化成一种新型的教育生活方式,由此生成着百年局小新的内涵生长美。

  在“生命关怀”理念引领下,局小在学校管理变革中,首先把唤醒学校中每一个教师的变革需要,激发变革力量,作为百年局小文化超越的关键。“让每一个教师都面向变革”,立足校园生活中人的发展,学校把创造的时空还给教师。学校变革组织结构,通过扁平化的组织架构,释放组织成员的主动发展时空,尤其是“项目管理”的推进,打破了行政性组织及其角色职责地位的“一统天下”,为更多的个体创造潜力开发提供了机遇。学校变革管理制度,从控制走向引导,形成了《校本培训菜单制和学分制考核办法》、《教师外出学习、休学术假制度》、《教育教学成果奖励办法》等一系列激励性制度。在此同时,学校改革管理机制,“把责权真正放还给不同层面的责任人,解放学校中的群脑”,并把管与被管的关系转化为不同层面的责任人与合作者关系。学校还尝试知识管理,从技术指导走向价值引领。作为一所百年老校,学校通过召开名师“思想研讨会”,传承学校精神;策划“‘感动局小’系列评选”,倡导主流价值;创办学校核心刊物《局小教育》,传播主流文化;把“教师大会”还给教师,转化实践成果。

  在“生命关怀”教育理念指导下,学校全面促进各学科课堂教学的质量提升。局小的课堂逐步完成着从封闭的控制式向开放的弹性教学的转换,使教学努力面向每一个真实的学生个体,为每个学生的真实成长提供时空和平台。“真实开放性、灵动结构性、综合生长性”成为局小课堂的特质。而各学科课型研究的深入、学科教学新常规的构建,更是为学校发展生成了后续发展的动力。在此同时,学业评价改革实施的基础学力达标制和重考制、学科综合测试免试制、优秀学生跳级制,更为不同学生的个性化发展提供了发展性保障。

  为了促进教师更好地践行“生命关怀”的教育理念,在教师培养日常化的思路指导下,局小更是形成了“在成团队中成个人,在成个人中成团队”的教师发展特色。无论是哪一个领域,哪一种类型的团队,不仅成长出一批批骨干教师和特色教师,还形成了独特的团队特色。近年来,学校还在拓宽教师视野,提高教师人文素养,提升教师学科素养上更是花足了功夫。 围绕学科素养的提升,各学科结合学科特点设计了形式多样,内容丰富的内功修炼活动:数学组必读《数学思想史》、选读《数学历史典故》;语文教师必读《论语》、选读《孟子》、《大学》……“局小讲坛”精彩纷呈。

  在“生命关怀”教育理念指导下,学校努力丰富学生的校园生活,不断提升学生校园生活质量。局小实现精品活动课程化、日常化。《对小学生实施“感激教育”的研究》这一省级立项课题的推进,让“感激教育”将学生与他人和社会有机地联系起来,让局小家长、老师和学生共同获得了道德的成长。局小打造学生活动课程,引领学生成长需求。局小整体架构学生活动体系,形成了小龙娃乐成长、小龙娃过大节、小龙娃亲社会、小龙娃主题节等六大活动系列。“我入队了”、“我们成立小队了”、“我十岁了”、“我毕业了”的“小龙娃乐成长”序列活动,“七年,局小孩子情牵敦煌”、“龙城棋谱”等“小龙娃亲社会”系列活动,都产生了深远的教育影响。为学生推出的个性化《阳光手册》(暑假生活指导手册)、《雪花手册》(寒假生活指导手册)、《快乐手册》(学期活动指导手册),更是在学生发展性评价改革中做出了大胆探索。学校坚持以学生发展为中心,挖掘转化义务教育阶段学科课程的教育内涵,创新校本化实施国家课程的路径,拓展学习时空,架构了“儿童‘云彩’创意体验类课程”课程体系,转变学生学习方式,丰富学科课程资源,有效提升以学生信息素养为基本平台的创意意识与水平,提高局小学生信息数字化平台上主动探索、大胆实践、富于想像的创意水平,促进局前街小学整体课程文化功能转型的变革发展。

  2010年6月,“常州市局前街小学教育集团”正式成立,成为我市第一个跨区教育集团, 2010年秋至2014年,集团先后吸纳新北区龙城小学、常州市中山路小学、常州市华润小学、常州市虹景小学、常州市朝阳桥小学、常州市雕庄中心小学,戚墅堰毓秀小学为其成员单位,局小在新的办学背景下主动变革,在新的挑战中创造新的发展机遇。

  近年来,学校被评为2005—2006年度江苏省文明单位;2007年,学校获首批江苏省文明学校光荣称号并成为国家级重点课题“新基础教育”研究基地学校、获2004—2007年常州市教科研先进集体;2008年,学校被评为“三年主动发展”示范学校;2009年,学校获江苏省首批和谐校园光荣称号、2006—2009年度常州市优秀教育科研基地、2009年常州市平安学校、首批常州市中小学德育特色学校、首批常州市科技特色学校。2010年获常州市五一劳动奖状、江苏省平安校园、中国“小公民”道德建设计划教育实践基地、龙城网上家长学校首批优秀实验基地、2010-2013年度常州市教育科研基地。2011年在“首届中国当代特色学校推选活动”中荣获全国百强特色学校、全国百强特色学校十佳先锋学校。2012年成为“生命•实践”教育学合作研究校、获常州市2007-2010教育科研先进集体。

  学校还承担了省级、市级等多个层次的课题研究工作,6项省级课题顺利结题,其中一项获江苏省基础教育教学成果奖特等奖,两项获常州市社科联成果评比一等奖,常州市教科研成果一等奖。2007年以来,学校结集出版了5本专著,形成了研究成果系列。每年平均有50余篇论文在省、市级期刊发表。

  通过实施学校三年主动发展工程、组建学术团队、成立青年教师成长团、加强校本教研、鼓励差异发展等措施,我校教师团队的专业化和个性化日益增强。在常州市区中小学名教师工作室中,我校有2名领衔人。学校现有在职特级教师2名,常州市特级教师后备人才4名,常州市学科带头人27名,常州市青年骨干教师26名。常州市教学能手、常州市教坛新秀共18名,2011-2014年内净增五类教师32名。

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